【小学校受験聞き取り】年中復習テストでよくある指示見落とし・勘違いを防ぐ対策

小学校受験のペーパー学習を進める中で、「先生のお話を最後までしっかり聴けていない」「知っている問題なのにミスしてしまう」とお悩みのご家庭は少なくありません。

特に年中期は、年中復習テストや日頃の学習で指示の聞き逃しや勘違いが目立ち始める時期です。この年中復習テストは、年長クラスのクラス分けにも用いられます。

今回は、年中クラスの保護者様からいただいたリアルなお悩みをもとに、小学校受験聞き取りの精度を上げ、指示を正確に理解するための家庭での対策についてお伝えします。

年中クラスの保護者様から寄せられたご質問

まず、当教室に寄せられた年中クラスの保護者様からのご相談をご紹介します。

【保護者様からのご質問】
テスト結果を見直したところ、しっかりと先生の話を聞いていたら解けたはずのミス（記号や色の指定間違いなど）が7割、時間切れが2割、本当に分からなかった問題が1割という内訳でした。時間切れが減ってきたのは良かったのですが、日頃の勉強でも「問題をよく聞いて」と何度も言っているのに、未だに記号を間違えたり問題を都合よく勘違いしたりします。どのように対策すれば良いでしょうか？
ちなみに、集中力を上げるには読書が良いと先生に伺い、ほぼ0だった読書時間から、なるべく1時間読むことを目標に取り組んでいます。

このように、問題そのものの難しさよりも「聞き取り」の段階で失点してしまうケースは非常に多く見られます。

読書習慣の成長をまずはしっかり認めましょう

ご質問をいただき、まず素晴らしいと感じたのは「ゼロだった読書時間が1時間になった」という点です。これはお子様にとっても保護者様にとっても、大変大きな努力と進歩です。まずはこの成長をしっかりと褒めて、認めてあげてください。

読書や読み聞かせの時間は、語彙力だけでなく「静かに集中して話に耳を傾ける力」の土台となります。ぜひこの習慣は続けていきましょう。

「きちんと聴けない」は年長になっても共通する悩みです

実は、「話をきちんと聴けずに思い違いをする」「勝手に自分で問題を作り替えてしまう」という悩みは、年中さんだけでなく年長さんになっても多く見られる共通の課題です。

「また話を聞いていなかったの？」と怒ってしまうのではなく、日常の学習の中で「正確に聴く心」と「指示を保持する力」を少しずつ育てていくことが解決への近道です。

家庭でできる具体的な工夫

〇以外の印はメモを取る習慣をつける
指示された記号や条件（△や✕、色など）は、問題用紙の端に小さくメモ（印）を書く習慣をつけさせます。
問題をリピートさせてから解かせる
保護者様が問題を読み上げたら、すぐに解かせるのではなく「今なんて言っていた？」とお子様に一度復唱（リピート）させてから手を動かさせます。

自分の口でリピートさせることで、指示の聞き流しを防ぎ、理解を深めることができます。